Uit onderzoek van wetenschappers aan de University of Toronto (Canada) blijkt dat MSN- en sms-taal lang niet zo slecht is voor de taalvaardigheid van scholieren als veel volwassenen denken. Zo zijn er wel degelijk regels verbonden aan het gebruik ervan. Uit ander onderzoek lijkt te blijken dat veel chatten geen negatief effect heeft op de kwaliteit van opstellen en werkstukken.

Sinds de opkomst van chatten en sms’en in het begin van de jaren ’90 is er volop discussie gaande: is al dat gechat nou slecht voor de lees- en schrijfvaardigheid van kinderen of niet? Ouders en leraren vinden vaak van wel. Als ze meelezen over de schouder van hun kind zien ze voor hen onbegrijpelijke zinnen op het computerscherm verschijnen. Leraren melden zo nu en dan geschrokken dat een leerling een term als ‘1 en ander’ in een werkstuk heeft gebruikt. In Oude Pekela is zelfs een basisschool die het gebruik van MSN- en sms-taal heeft verboden, omdat dit de ontwikkeling van ‘goed’ Nederlands zou belemmeren.

MSN-, sms- en straattaal: omdat volwassenen (en dan vooral die zonder fantasie) niet begrijpen wat er getypt of gezegd wordt, zien ze het als taalverloedering en een bedreiging van het standaard-Nederlands. Volgens mij zijn jongeren juist op een creatieve manier met taal bezig en dat is iets wat ik, tekstschrijver zijnde, uiteraard alleen maar toejuich. Taal moet vooral leuk zijn - leer ze de regels, maar geef ze de ruimte om ook wat te spelen!

Lees hier het volledige artikel >>>

link | 0 reacties